RPP NIRMANA KELAS X SMK Bidang

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pengajaran

Nama Sekolah                             : SMK N 1 KALASAN

Mata Pelajaran                            : Dasar Kompetensi Kejuruan

Kelas / Semester                          : X KAYU A / 1

Pertemuan Ke                             : 1

Alokasi Waktu                             : 4 x 30Menit

Standar Kompetensi                   : Menggambar Nirmana

Kompetensi Dasar                       : Menyusun Elemen Seni Rupa ( Bidang )

Indikator Pencapaian Kompetensi :

1. Mengidentifikasi pengertian bidang
2. Mengidentifikasi macam-macam bidang

3.      Mampu mengekplorasi kretifitas diri melalui menggambar komposisi bidang

A.   Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu :

1. Menjelaskan dan mengidentifikasi pengertian bidang
2. Menjelaskan dan mengidentifikasi macam-macam bidang

4.      Mampu mengekplorasi kreatifitas diri melalui komposisi bidang

B.  Materi ajar

a.      Bidang

1.      Pengertian Bidang

Bidang dalam seni rupa merupakan salah satu unsur seni rupa yang terbentuk dari hubungan beberapa garis. Bidang dibatasi kontur dan merupakan 2 dimensi, menyatakan permukaan, dan memiliki ukuran Bidang dasar dalam seni rupa antara lain, bidang segitiga, segiempat, trapesium, lingkaran, oval, dan segi banyak lainnya

Sumber: http://id.shvoong.com/humanities/arts/1990826-unsur-unsur-seni-rupa/#ixzz22yL1oKDc

Bidang adalah suatu bentuk yang memiliki dimensi panjang dan lebar serta menutupi area.(Sumber Buku: Nirmana”Dasar-dasar seni dan Desain”)

2.      Macam-macam bidang

Bidang dapat dikelompokkan menjadi dua macam, yaitu:

a.    Bidang geometris

Bentuk geometris merupakan bentuk yang terdapat pada ilmu ukur meliputi:

1.    Bidang kubistis, contohnya segitiga, kubus dan balok.

2.    Bidang silindris, contohnya tabung, kerucut, dan bola.

b.    Bidang nongeometris
Bentuk nongeometris berupa bentuk yang meniru bentuk alam, misalnya manusia, tumbuhan, dan hewan.

3.      Membuat komposisi bidang

Komposisi bentuk geometri

Komposisi bentuk nongeometri

C.  Metode Pembelajaran:

Informasi, Demonstrasi, Tanya jawab, Praktek

D.  Kegiatan Pembelajaran:

Pertemuan	Kegiatan Pembelajaran	Estimasi Waktu	Metode	Media	Sumber Bahan
Pendahuluan	a)       Membuka pelajaran, Salam dan berdoa b)       Melakukan presensi kehadiran siswa c)       Menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa d)       Apersepsi :   -          Menanyakan hal  yang di ketahui tentang Bidang	alokasi waktu 10 Menit	a)       Ceramah
Penyajian (inti)	a)       Eksplorasi Siswa mencermati, mengingat, dan menyebutkan hal yang terjadi pada lingkungan sekitar yang ada hubungannya dengan materi  komposisi bidang a.       Elaborasi -          Guru menjelaskan pengertian dan macam-macam bidang -          Memberikan contoh gambar bidang geometris dan nongeometris -          Memberikan contoh komposisi bidang geometris dan nongeometris -          Pemberian tugas b.       Konfirmasi -          Guru memberi solusi terhadap konsep/pemahaman yang salah yang diperoleh dari siswa ,  dan menyelesaikan perbedaan konsep antar siswa. -          Guru meberikan acuan dari berbagai sumber, agar siswa dapat mengecek  hasil eksplorasi dan elaoborasi.	alokasi waktu 100 menit	a)       Diskusi b)       Ceramah c)       Tanya jawab	Buku pegangan	Kriya_KeramikWahyu Gatot Budiyanto dkk Jilid 1 2008 Buku: Nirmana”Dasar-dasar seni dan Desain” Drs. Sadjiman Ebdi Sanyoto
Penutup	a)       Kesimpulan tentang materi yang sudah dijelaskan dalam pembelajaran. b)       Guru menyampaikan komptensi  yang akan dipelajarai pada pertemuan selanjutnya c)       Guru memberikan tugas rumah membuat komposisi titik dan garis d)       Salam penutup	alokasi 10 menit	a)       Ceramah

E. Penugasan

Pertemuan ke-1

Tugas Praktek:

1.      Membuat  komposisi bidang geometris

2.       Membuat  komposisi bidang nongeometris

Alat dan bahan :

a.       Pensil 2B

b.      Bolpoin dan spidol

c.       Penghapus

d.      Penggaris

e.       Kertas A4

F.   Penilaian

a. Penilaian Afektif

a.             Sikap siswa dalam mengikuti KBM

b.             Keaktifan siswa dalam kegiatan KBM

b. Penilaian Kognitif

a.Kemampuan siswa menjawab pertanyaan yang diberikan pada saat sesi tanya jawab

         c. Penilaian Psikomotorik

a.              Penilaian gambar

                     (Instrumen Penilaian Terlampir)

G. Penilaian individu

NO	Aspek	Nilai
1	Komposisi dan proporsi
2	Kreatifitas
3	Finising dan Kerapian
4	Penilaian Sikap
	Jumlah

Jumlah skor

    X 100 = nilai

Total skor

Tabel skor

No	Jumlah skor	Nilai	keterangan
1.	20 -25	81 -100	Sangat baik
2.	16 – 20	61 – 80	Baik
3.	11 – 15	41 – 60	Cukup
4.	6 -10	21 -40	Kurang
5.	0 – 5	0 - 20	Sangat kurang

Pedoman penilaian

No	Standar Nilai		Nilai
	11	101
1	8,6-10	86-100	A
2	8,0-8,5	80-85	A-
3	7,5-7,9	75-89	B+
4	7,1-7,4	71-74	B
5	6,6-6,5	66-65	B-
6	6,1-6,5	61-65	C+
7	5,6-6,0	56-60	C
8	0,0-5,5	0-55	D

H. Sumber Belajar :

o   Buku Kriya Keramik (Mengenai Nirmana) SMK Jilid I Tahun 2008

o   Buku Seni Budaya SMK Jilid 1 Kelas X

               Kalasan, 30 Juli 2012

Mengetahui                                                                            

Guru Pembimbing                                                                                          Mahasiswa PPL                      

Winarno S.pd                                                                                              Bayu Wiyanta N. P

NIP.                                                                                                            NIM.09206241002


NB: Ini hanya sekedar contoh..kalo ada kekuragan ya mohon di maafkan...karena saya juga masih belajar...